İçinde bulunduğumuz yüzyılda birçok bilgiyi yaşından önce öğrenen ve bildikleri ile yetişkinleri sürekli şaşırtan çocuklar ile birlikte yaşıyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarına karşı çıkan, isteklerini yaptırma konusunda kararlı çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yaşamaya başlıyorlar. Çocuklarımızın sorumluluk almak, başladıkları işleri bitirmek, kurallara uymak, planlama yapmak, farklılıklara saygı duymak, başkalarının yaşam alanlarına ve sınırlarına sayg

İçinde bulunduğumuz yüzyılda birçok bilgiyi yaşından önce öğrenen ve bildikleri ile yetişkinleri sürekli şaşırtan çocuklar ile birlikte yaşıyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarına karşı çıkan, isteklerini yaptırma konusunda kararlı çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yaşamaya başlıyorlar. Çocuklarımızın sorumluluk almak, başladıkları işleri bitirmek, kurallara uymak, planlama yapmak, farklılıklara saygı duymak, başkalarının yaşam alanlarına ve sınırlarına sayg

İçinde bulunduğumuz yüzyılda birçok bilgiyi yaşından önce öğrenen ve bildikleri ile yetişkinleri sürekli şaşırtan çocuklar ile birlikte yaşıyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarına karşı çıkan, isteklerini yaptırma konusunda kararlı çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yaşamaya başlıyorlar. Çocuklarımızın sorumluluk almak, başladıkları işleri bitirmek, kurallara uymak, planlama yapmak, farklılıklara saygı duymak, başkalarının yaşam alanlarına ve sınırlarına sayg

İçinde bulunduğumuz yüzyılda birçok bilgiyi yaşından önce öğrenen ve bildikleri ile yetişkinleri sürekli şaşırtan çocuklar ile birlikte yaşıyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarına karşı çıkan, isteklerini yaptırma konusunda kararlı çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yaşamaya başlıyorlar. Çocuklarımızın sorumluluk almak, başladıkları işleri bitirmek, kurallara uymak, planlama yapmak, farklılıklara saygı duymak, başkalarının yaşam alanlarına ve sınırlarına sayg

İçinde bulunduğumuz yüzyılda birçok bilgiyi yaşından önce öğrenen ve bildikleri ile yetişkinleri sürekli şaşırtan çocuklar ile birlikte yaşıyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarına karşı çıkan, isteklerini yaptırma konusunda kararlı çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yaşamaya başlıyorlar. Çocuklarımızın sorumluluk almak, başladıkları işleri bitirmek, kurallara uymak, planlama yapmak, farklılıklara saygı duymak, başkalarının yaşam alanlarına ve sınırlarına sayg

İçinde bulunduğumuz yüzyılda birçok bilgiyi yaşından önce öğrenen ve bildikleri ile yetişkinleri sürekli şaşırtan çocuklar ile birlikte yaşıyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarına karşı çıkan, isteklerini yaptırma konusunda kararlı çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yaşamaya başlıyorlar. Çocuklarımızın sorumluluk almak, başladıkları işleri bitirmek, kurallara uymak, planlama yapmak, farklılıklara saygı duymak, başkalarının yaşam alanlarına ve sınırlarına sayg

İçinde bulunduğumuz yüzyılda birçok bilgiyi yaşından önce öğrenen ve bildikleri ile yetişkinleri sürekli şaşırtan çocuklar ile birlikte yaşıyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarına karşı çıkan, isteklerini yaptırma konusunda kararlı çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yaşamaya başlıyorlar. Çocuklarımızın sorumluluk almak, başladıkları işleri bitirmek, kurallara uymak, planlama yapmak, farklılıklara saygı duymak, başkalarının yaşam alanlarına ve sınırlarına sayg

İçinde bulunduğumuz yüzyılda birçok bilgiyi yaşından önce öğrenen ve bildikleri ile yetişkinleri sürekli şaşırtan çocuklar ile birlikte yaşıyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarına karşı çıkan, isteklerini yaptırma konusunda kararlı çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yaşamaya başlıyorlar. Çocuklarımızın sorumluluk almak, başladıkları işleri bitirmek, kurallara uymak, planlama yapmak, farklılıklara saygı duymak, başkalarının yaşam alanlarına ve sınırlarına say

İçinde bulunduğumuz yüzyılda birçok bilgiyi yaşından önce öğrenen ve bildikleri ile yetişkinleri sürekli şaşırtan çocuklar ile birlikte yaşıyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarına karşı çıkan, isteklerini yaptırma konusunda kararlı çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yaşamaya başlıyorlar. Çocuklarımızın sorumluluk almak, başladıkları işleri bitirmek, kurallara uymak, planlama yapmak, farklılıklara saygı duymak, başkalarının yaşam alanlarına ve sınırlarına sayg

İçinde bulunduğumuz yüzyılda birçok bilgiyi yaşından önce öğrenen ve bildikleri ile yetişkinleri sürekli şaşırtan çocuklar ile birlikte yaşıyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarına karşı çıkan, isteklerini yaptırma konusunda kararlı çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yaşamaya başlıyorlar. Çocuklarımızın sorumluluk almak, başladıkları işleri bitirmek, kurallara uymak, planlama yapmak, farklılıklara saygı duymak, başkalarının yaşam alanlarına ve sınırlarına sayg

9 yaşına kadar çocukların soyutlama becerileri henüz gelişmemiş olduğundan günleri, ayları, mevsimleri yetişkinlerin algıladığı gibi algılayamazlar. Çocuklar mevsimleri yaşayarak deneyimler. Yetişkinler ilkbahar, yaz, sonbahar, kış diye mevsimlerden bahsettiğinde merakla sorular sorarlar. Çocuklara verilen bilgiler bir bütün içinde anlamlı zihin haritaları oluşturmalıdır. Çocukların bilişsel seviyesine uygun olarak hazırladığımız 4 mevsim kitapları ile çocuklar; hangi mevsimde neler olduğunu, mevsimlerin ön

9 yaşına kadar çocukların soyutlama becerileri henüz gelişmemiş olduğundan günleri, ayları, mevsimleri yetişkinlerin algıladığı gibi algılayamazlar. Çocuklar mevsimleri yaşayarak deneyimler. Yetişkinler ilkbahar, yaz, sonbahar, kış diye mevsimlerden bahsettiğinde merakla sorular sorarlar. Çocuklara verilen bilgiler bir bütün içinde anlamlı zihin haritaları oluşturmalıdır. Çocukların bilişsel seviyesine uygun olarak hazırladığımız 4 mevsim kitapları ile çocuklar; hangi mevsimde neler olduğunu, mevsimlerin ön

9 yaşına kadar çocukların soyutlama becerileri henüz gelişmemiş olduğundan günleri, ayları, mevsimleri yetişkinlerin algıladığı gibi algılayamazlar. Çocuklar mevsimleri yaşayarak deneyimler. Yetişkinler ilkbahar, yaz, sonbahar, kış diye mevsimlerden bahsettiğinde merakla sorular sorarlar. Çocuklara verilen bilgiler bir bütün içinde anlamlı zihin haritaları oluşturmalıdır. Çocukların bilişsel seviyesine uygun olarak hazırladığımız 4 mevsim kitapları ile çocuklar; hangi mevsimde neler olduğunu, mevsimlerin ön

9 yaşına kadar çocukların soyutlama becerileri henüz gelişmemiş olduğundan günleri, ayları, mevsimleri yetişkinlerin algıladığı gibi algılayamazlar. Çocuklar mevsimleri yaşayarak deneyimler. Yetişkinler ilkbahar, yaz, sonbahar, kış diye mevsimlerden bahsettiğinde merakla sorular sorarlar. Çocuklara verilen bilgiler bir bütün içinde anlamlı zihin haritaları oluşturmalıdır. Çocukların bilişsel seviyesine uygun olarak hazırladığımız 4 mevsim kitapları ile çocuklar; hangi mevsimde neler olduğunu, mevsimlerin ön