(Genişletilmiş Baskı) Tasavvuf düşünce sistemi olarak, hayat tarzı ve terbiye biçimi olarak hem ilgi çekmekte, hem de çeşitli tartışmalara konu edilmektedir. Tekkeler ve tarikatlar, bu yüzyılın başından beri İslam ülkelerinin bir kısmı devlet eliyle toplum hayatının dışına itilmeye çalışılmışsa da, halkın bu müesseselere ilgisi pek azalmamıştır. Özelikle Batıda ve Amerikada tasavvufun hem tarikat boyutundaki eğitim tarzı, hem de düşünce planındaki üslubu, ilgi odağı olmaya devam ediyor. Kuzey Afrikalı pek

Ashab-ı Kiram, dini dünyayı aydınlatan güneş gibi yüce tutarak, küçük ve büyük cihatta tam özen gösterdikten sonra Fıkıh'ın tümüyle uğraşıp dinin tebliğcileri olmuşlardır. Bundan sonra; Ben, istek ve arzuların coşkun ve yoğun olduğu dönemlerimde vakitlerimi, boşa geçirmeyip, yaygın faziletler kazanmaya gayret sarf ettim. "Bir fakih, şeytana karşı bin bilgisiz abidden daha güçlüdür" sözünü düşünerek gece gündüz bilgi öğrenmeye rağbet ederek kitapsever oldum. Faziletlerle donanmış bir edip bulunca sohbetine s

İslamiyet bedir ? Müslüman kimdir ? Allah ve Resulü bizden nasıl bir insan olmamızı bekler ? Allah'ın ve Resulünün sevgisine bizi hangi davranışlar ulaştırır ? Bu soruların cevapları , ayetlerden ve sahih hadislerden derlendi ve hayatın bütün aşamalarını kuşatacak şekilde düzenlendi. Böylece İslamiyet hakkında kapsamlı bir rehber kitap ortaya çıktı. Herhangi bir konuda, 'Peygamberimin Sevdiği Müslüman ne yapardı ? diye düşünecek olduğunuzda , sorunuzun cevabının bu kitapta bulacaksınız.

Anadolu insanının, derin bir ilim sahibi olsun ya da olmasın, hepsinin değilse de çoğunun, her zaman değilse de çoğu zaman, - Anadolu irfanı da denilen - birbirleri ve maddi- manevi çevreleriyle ilişkilerinde ve yaşadıkları büyük-küçük olaylar karşısında gösterdikleri ortak sağduyulu, akl-ı selimli, basiretli, ferasetli, faziletli, hikmetli ve marifetli nitelikler ve tavırlar, özü ve mayası itibarıyla İslam ahlakının biraz da gerçek tasavvuf kültürü, sevgisi ve hoşgörüsüyle yorumlanmış ve yoğrulmuş güzide v

Şermin Yaşar’dan hem çocukları hem de yetişkinleri güldürürken düşündüren yepyeni bir hikâye! Berk, telefonunu bir an bile elinden bırakmak istemeyen bir çocuk. Annesi, babası, dedesi, babaannesi, halaları, amcaları, enişteleri… herkes ama herkes ondan aynı şeyi istiyor: “Artık bırak şu telefonu!” Derken, büyük bir doğum günü partisinde, tam da Koca Dede’nin 98. yaş gününde, olanlar oluyor: Telefonlar, Berk ve kuzenlerinin ellerine gerçekten yapışıyor! Tornavidalar, yağlar, hastane yolları işe yaramıyor.

Hayatta öğrenebileceğiniz en önemli beceri nedir? Hiç şüphesiz etkili ve ikna edici konuşma becerisidir. Daha etkili olmak veya hedeflediğiniz şeylere ulaşmak her noktada konuşma beceriniz sayesinde olur. Size bazı sorular sorayım: Özel veya profesyonel hayatınızda etrafınızdakileri konuşmanızla etki altına almak ister misiniz? Peki ya güçlü argümanlar ve ikna edici konuşmanızla insanları harekete geçirmek? Sizi dinleyenlere mesajını açık ve net bir şekilde sunmak istiyor musunuz? Ya da hayatının kont

Sanat ve ahlak ilişkisi konusunda çağdaş sanat felsefesinde dört farklı yaklaşım üzerinde durulur. Bunlar, aşırı özerkçilik, aşırı ahlakçılık, ölçülü özerkçilik ve ölçülü ahlakçılıktır. Ölçülü özerkçiliğe ve özellikle ölçülü ahlakçılığa göre, sanat ve ahlak birbirinden özerk alanlar olmakla birlikte, birbirine katkı sunabilirler ve bu özellikleri Post-Empresyonist ressam Paul Gauguin iddiasız ve oldukça isabetli bir biçimde uzlaşıma kavuşturmuştur: “Sanat için sanat. Neden olmasın? Hayat için sanat. Neden o

Ahtapot Okto, oldukça kızgın küçük bir ahtapottu. Kızdığında etrafındakilere bağırıyor, vuruyor ve eline geçen her şeyi fırlatıyordu. Ancak Okto artık çok sakin bir ahtapot. Nasıl mı oldu? Haydi Okto'nun hikayesini birlikte okuyalım. Serideki Kitaplar * Ben İyi Bir Arkadaşım * Filinto İyi Bir Fil Oluyor * Hippo Paylaşmayı Öğreniyor * Korkak Civciv Artık Cesur * Maviş Çok Sıkılıyor * Okto'yu Ne Kızdırdı? * Pembo Artık Yalnız Değil * Pufi Sabırlı Olmayı Öğreniyor * Tosbi Kabuğuna Çekildi * Yeşile Dönen Kedi

- Bu çalışma Hz. Cüveyriye (ra), Hz. Reyhâne (ra) ve Hz. Mâriye (ra) annelerimizin hayatlarını öğrenme imkanını sunacak eserlerdendir. - Eserde Peygamber Efendimiz'in (sas) cariye hüviyetindeki Hz. Cüveyriye'yi (ra) azat edip hürriyetine kavuşturmasından, Peygamber Efendimiz'in (sas) Hz. Reyhâne'yi (ra) kendisine eş olarak seçmesinden ve son olarak da Hz. Mâriye'yi (ra) bir hediye olarak Hz. Peygamber'e (sas) gönderen Mukavkıs ile arasındaki diyaloglar ele alınmaktadır.

- Bir biyografi çalışması olan bu eser Hz. Ümmü Habîbe'nin (ra) hayat hikayesi anlatılmaktadır. - Eser giriş ve üç ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde Ümmü Habîbe annemizin doğumu, ismi ve künyesi, Müslüman oluşu, Habeşistan'a hicreti ele alınmakta. İkinci ve son bölümde ise Hz. Peygamber ile evliliği, Medine'ye hicreti ve vefatı, kişiliği, şemâili ve rivayet ettiği hadisler anlatılmaktadır.

Müslümanlar İslâm'ın ilk günlerinden itibaren Kur'an ve Hz.Peygamberin rehberliğinde eğitim faaliyetlerine başlamışlar, günümüze kadar da her şart ve zeminde bu faaliyeti kesintisiz devam ettirmişlerdir. İlk dönemlerde Hz. Peygamberin önderliğinde camide başlayan eğitim faaliyetleri, şartlara göre başta küttaplar, saraylar, edebiyat salonları, alimlerin evleri, kitapçı dükkanları, çöl ve badiyeler, kütüphaneler, medreseler ve mektepler olmak üzere her alana yayılmıştır. Bu faaliyetler neticesinde İslâm

Neden, Niçin ve Nasıl sözcükleri, insanoğlunun en çok kullandığı sözcüklerdendir. Farklı nedenlerle geçmişi, mevcudu ve geleceği merak eder dururuz.Resulullah sallallahu aleyhi ve sellem efendimizin etrafında ilk olmanın içini dolduran sahabiler, açık-seçik sorularla da öğrenmeye çalıştılar.Edeplerini koruyarak, anlamadıklarını tekrar sordular. İçlerinde tereddüt bırakmayacak bir üslup kullandılar. Onlara verilen cevaplar da net oldu.Bu çalışma farklı zamanlarda, gençlerle yapılan sohbetlerde onların sorula

Türkiye'de Arapça dil bilgisi konusunda önemli eserler telif edilmiştir. Ancak bu eserlerin geneli akademik düzeye daha yakın ve Arapçayı yeni öğrenen öğrencilere hitap etmemektedir. Zira bu eserlerde kurallar uzun cümlelerle anlatılmakta, birçok istisnaî kurala yer verilmekte, az örnek zikredilmekte ve zikredilen örneklerin açıklaması yapılmamaktadır. Bu ve benzeri sebeplerden ötürü ilgili eserlerin anlaşılırlığının zorlaştığını ve özellikle Arapça öğrenmeye yeni başlayan öğrencilerin bu eserlerden yeterin

Eğer aklınıza bir soru geldiyse onun mutlaka bir cevabı vardır. Sadece sorulmamış soruların cevabı yoktur! Sorulmamış soru olur mu peki? Başkaları için belki ama Meryem için asla! Çünkü babası, "aklına bir soru geldiğinde mutlaka sormalısın" demişti. Çok sevilen Allah´ı Merak Ediyorum kitapları şimdi daha da küçükler için! Beş kitaplık dizinin her kitabında bir soruya cevap veriliyor: ´Her şeyi Allah yarattı. Peki ama Allah'ı kim yarattı?Allah´ı neden göremiyorum? Allah nerede ve ne kadar büyük?

İslâm dininin emirleri, yani şeriat, iman, amel ve ahlak olarak üçe ayrılır. İşte şeriatin amel denilen kısmını, yani insanların yapması gereken hususları bildiren ilim dalına fıkıh ilmi denir. Fıkıh, lugatta bilmek, anlamak, ıstılahta ise beden ile yapılacak şer'î hükümleri bildiren ilim dalıdır. İmam-ı A'zam Ebû Hanîfe, fıkhı, kişinin lehine ve aleyhine olan şeyleri bilmesidir, şeklinde tarif etmektedir. Daha sonra gelen fakihler bunu fıkıh, şeriatin, yani İslâmiyetin amelî meselelerini bilmektir şeklinde

Sevgili arkadaşlar, Allah'a (cc) hamd, Resülullah'a salat-ü selam olsun. ilim öğrenmek her Müslüman'a farzdır, hadis-i şerifi öğrenilmesi gereken dini bilgileri öğrenmenin bizlere farz olduğunu açıklamaktadır. Kadın-Erkek her Müslüman, ibadetini sıhhatli bir şekilde yapabilmesi için gerekli bilgileri öğrenmelidir. Peygamberimiz (s.a. v.) Temizlik imanın Yarısıdır buyurmuştur. Dinimiz temizliğe büyük önem vermekle beraber, temizlik sağlıklı yaşamanın temel şartıdır. Bütün ibadetlerimizin başında temi

Bu araştırmamızın başında amacımızın Fıkıh/İslam Hukuku alanında yapılan çalışmalarda gözlenen bir boşluğa ya da önemli olduğunu düşündüğümüz bir aksaklığa dikkat çekmek olduğunu belirtmiştik. Şöyle ki, bu alanda yapılan çalışmalarda, belki de sözü edilen alanın yapısından ve muhtevasından kaynaklanan bir biçimde bir objektif bilgi arayışı, somut olayların teknik bir zihniyede incelenmesi söz konusu olmaktadır. Bu durumun arka planında modem zamanlarda ortaya çıkan din ile dünya, fizik âlemle metafizik âlem

“ÇOCUK TEFSİRİ” serisinin ilk halkası olan bu kitapta Fil ve Kureyş sûrelerini 7 yaş ve üzeri çocukların anlayabileceği seviyede anlatmaya çalıştık. Sade bir anlatımla, görsel destekli ve hayatın içinden örneklerle hazırladığımız bu kitapta amacımız; çocuklarımızın küçük yaşlardan itibaren Kur'an'la bir bağ kurmalarını sağlamak ve Kur'an'ın rahatlıkla anlaşılabilirliğini ortaya koymaktır.